Formation de formateurs

Effectif : 10 personnes maximum

Durée : 3 jours(21heures en présentiel)

Méthodes pédagogiques
participatives et ludiques

• Techniques du théâtre et de la communication

• Exercices physiques et vocaux

• Jeu d'écriture

• Apports théoriques

• Prises de parole et animations hors contexte professionnel

• Débriefing et feed-back

• Ateliers en sous-groupe

• Bilan individuel.

Objectifs généraux

• Mener une réflexion active sur le métier de formateur.

• Prendre du recul sur sa pratique professionnelle.

• Perfectionner sa posture de formateur.

Objectifs

• Développer ses capacités d'écoute et d'expression.

• Adapter sa pédagogie aux différents profils de stagiaires.

• Mobiliser et mettre en jeu son potentiel (savoir être et savoir-faire).

• Utiliser sa personnalité dans son métier de pédagogue.

• Affirmer son style d'animation, le perfectionner.

• Élaborer collectivement des outils écrits d'amélioration.

Programme

• Jeux collectifs de constitution du groupe, de mise en confiance et en disponibilité.

Capacités d'écoute et d'expression

• Découvrir son potentiel d’expression, l’impact de sa présence, identifier ses points forts et ses points d'évolution en animation.

• La prise de contact en formation : les conditions nécessaires à l'écoute et à l’apprentissage.

• Développer et affiner ses perceptions sensorielles et s'exercer à l'écoute active.

• Langage verbal, para-verbal et non verbal, apport théorique.

• Décrypter le langage du corps, mesurer l'impact de l'état sur le comportement.

Adapter sa pédagogie

• Profils de stagiaires et modes d'apprentissages : apport théorique et échanges.

• Repérer et adopter les attitudes qui favorisent la relation et qui facilitent l’expression du stagiaire.

• Les règles de base de la communication.

Affirmer son style d'animation

• Mises en situation de séquences d'animation hors contexte professionnel :
  Créer et animer une séquence d'animation, développer sa force de conviction, susciter et maintenir l'intérêt, affirmer une intention, faire interagir le public, être expressif et vivant.

• Analyse et débriefing,

• Auto-évaluation

Prendre du recul sur sa pratique professionnelle

• L'évaluation en formation : l'auto-évaluation continue du formateur.

• Harmoniser les pratiques, assurer le relais :
  Ateliers en sous-groupe pour l'élaboration d'une fiche de suivi et évaluation commune.

• Bilan de la formation.

Bilan

• Faire le point sur ses acquisitions, ses points de progrès.

• S’engager sur un point d’évolution à expérimenter et à mettre en œuvre au-delà de la formation et sur l'utilisation des outils créés collectivement.